Kennenlernspiele 10 Kennenlernspiele für den ersten Schultag
Kennenlernspiele sind eine einfache, effektive Methode, um Schülern zu helfen, sich zu entspannen, einander kennenzulernen und ins Gespräch zu kommen. Diese Aktivitäten eignen sich gut für den ersten Schultag, funktionieren aber auch hervorragend für Meetings oder jede Gruppe, die sich lockern muss. Hier sind zehn leicht durchzuführende Kennenlernspiele mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen, Variationen und schnellen Tipps, damit Sie diejenigen auswählen können, die zu Ihrer Gruppengröße und Zeit passen.
Wie man diese Kennenlernspiele einsetzt
Zeit: Planen Sie 5 bis 15 Minuten pro Aktivität ein, je nach Unterrichtslänge.
Gruppengröße: Die meisten Aktivitäten lassen sich für kleine oder große Klassen skalieren; einige funktionieren am besten in Paaren oder kleinen Gruppen.
Nachbesprechung: Fragen Sie nach jeder Aktivität ein oder zwei Schüler, was sie über jemand anderen gelernt haben. Dies verstärkt die Verbindung und Hörfähigkeiten.
Barrierefreiheit und Sicherheit: Achten Sie auf Allergien (bei Spielen mit Lebensmitteln), Mobilitätsprobleme und vermeiden Sie Rennen oder Schubsen bei Bewegungsaktivitäten.
Online-Anpassung: Nutzen Sie Breakout-Räume, Umfragen, Chat oder über Bildschirm geteilte Folien, um diese für Online-Unterricht anzupassen.
1. Finde etwas Gemeinsames
Vorbereitung: Geben Sie jedem Schüler eine Liste mit Namen der Mitschüler (oder lassen Sie sie eine erstellen, während sie Leute treffen).
Spielablauf: Schüler mischen sich und sprechen mit jedem Mitschüler auf ihrer Liste. Ihr Ziel ist es, eine Gemeinsamkeit mit jeder Person zu entdecken – wie einen Lieblingsurlaubsort, bevorzugtes Essen oder die Anzahl der Geschwister. Die Regel: Sie können nicht zweimal dieselbe Gemeinsamkeit verwenden.
Dauer: 10-15 Minuten
Warum es funktioniert: Fördert echte Gespräche über viele Themen und hilft Schülern, unerwartete Verbindungen jenseits oberflächlicher Ähnlichkeiten zu entdecken.
2. Aufstellung
Bitten Sie Schüler, sich nach verschiedenen Kriterien in einer Reihe zu ordnen: Größe, Geburtstag, alphabetisch nach Namen oder jeder anderen Kategorie. Für eine lustige Variante: Jeder Schüler denkt sich ein interessantes Tier aus, ahmt es nach und stellt sich dann danach auf, wie groß er denkt, dass dieses Tier ist.
Variation: Verwenden Sie für eine Runde nur nonverbale Kommunikation, um Engagement und Herausforderung zu erhöhen.
3. Was ist anders?
Teilen Sie die Klasse in zwei Teams und lassen Sie sie einander gegenüberstehen. Ein Team dreht sich weg, während das andere Team mehrere Änderungen vornimmt: Jacken tauschen, Schuhe aufbinden, Plätze wechseln, Uhr abnehmen usw. Das erste Team dreht sich dann zurück und versucht, alle Änderungen zu erkennen.
Warum es funktioniert: Fördert Beobachtungsgabe und Teamarbeit und benötigt keine Vorbereitung.
4. Partner interviewen
Spielablauf: Teilen Sie Schüler in Paare auf. Jede Person interviewt ihren Partner 3-5 Minuten lang und stellt Folgefragen, um interessante Details zu erfahren. Das Ziel ist es, der „Hype-Mensch” ihres Partners zu werden – jemand, der sie der Klasse enthusiastisch vorstellen kann. Nach den Interviews stellt jeder Schüler seinen Partner der ganzen Gruppe vor.
Dauer: 10-15 Minuten insgesamt
Variation: Probieren Sie die „Hellseher”-Version – anstatt Fragen zu stellen, machen Sie spielerische, positive Vermutungen über Ihren Partner (zum Beispiel: „Ich spüre, du hast zwei Brüder” oder „Du scheinst jemand zu sein, der Spaghetti liebt”). Der Partner bestätigt oder korrigiert. Alle Aussagen sollten positiv und lustig sein.
5. M&M-Spiel
Bringen Sie Packungen bunter Süßigkeiten mit (oder verwenden Sie farbige Spielsteine, wenn Allergien ein Problem sind). Jede Farbe entspricht einem Thema. Schüler nehmen zufällig ein M&M und sprechen etwa 30 Sekunden über das zugewiesene Thema.
Beispielhafte Farbthemen:
- Blau: ein Hobby
- Gelb: Familie oder Freunde
- Grün: Lieblingsurlaub
- Orange: Lieblingsort
- Braun: ein Wunsch
- Rot: Essen
Hinweis: Bestätigen Sie Erdnussallergien und wählen Sie allergikerfreundliche Snacks oder Ersatz, falls erforderlich.
6. Gesprächsstarter
Vorbereitung: Bereiten Sie Karten mit Gesprächsfragen vor (streben Sie 20-50 verschiedene Fragen an). Legen Sie sie verdeckt in die Mitte kleiner Gruppen von 3-5 Schülern.
Spielablauf: Schüler ziehen abwechselnd eine Karte, lesen die Frage laut vor und beantworten sie. Andere Gruppenmitglieder können Folgefragen stellen. Nachdem alle geantwortet haben, ziehen Sie eine weitere Karte.
Beispielfragen:
- Worauf freust du dich dieses Jahr?
- Wenn du sofort eine Fähigkeit erlernen könntest, welche wäre es?
- Wie verbringst du am liebsten ein Wochenende?
Dauer: 10-15 Minuten
Tipp: Passen Sie die Fragen an das Klassenniveau und Alter an. Bitten Sie nach der Aktivität ein oder zwei Gruppen, ihre überraschendste oder interessanteste Antwort mit der ganzen Klasse zu teilen, um Verbindung aufzubauen.
7. Zwei Wahrheiten und eine Lüge
Schreiben Sie drei Fakten über sich selbst an die Tafel – zwei wahre und eine falsche. Lassen Sie Schüler Fragen stellen und raten, welche die Lüge ist. Dann lassen Sie Schüler ihre eigenen drei Fakten in kleinen Gruppen aufschreiben und sich gegenseitig herausfordern.
Richtlinien: Ermutigen Sie Kreativität und entmutigen Sie das Kopieren Ihrer Beispiele. Dieses Spiel fördert Sprech- und Fragefähigkeiten.
8. Mischspiel
Schüler gehen im Raum herum, während Musik spielt oder während der Lehrer eine Zahl ruft. Wenn eine Zahl gerufen wird, müssen Schüler Gruppen dieser Größe bilden. Schüler, die keine Gruppe finden, sind raus oder haben eine kleine spielerische Strafe.
Variation: Weisen Sie jeder Zahl im Voraus eine Aktion zu. Zum Beispiel:
- 1 = Rücken an Rücken mit jemandem sitzen
- 2 = mit berührenden Zehen stehen
- 3 = im Kreis sitzen
- 4 = auf Stühlen sitzen
Dies macht die Aktivität körperlicher und erfordert schnelles Denken.
9. Namen greifen
Vorbereitung: Geben Sie jedem Schüler einen Klebezettel, um seinen Namen darauf zu schreiben. Sammeln Sie alle Zettel ein.
Spielablauf: Platzieren Sie zufällig einen Klebezettel auf dem Rücken jedes Schülers (stellen Sie sicher, dass niemand seinen eigenen Namen bekommt). Auf Ihr Signal gehen Schüler im Raum herum, schauen auf die Rücken anderer und versuchen, ihren eigenen Namen zu finden. Wenn jemand seinen Namen findet, nimmt er ihn und klebt ihn auf seine Brust, um zu zeigen, dass er fertig ist. Sie können weiterhin anderen helfen, ihren zu finden.
Dauer: 5-10 Minuten
Sicherheitsregeln: Kein Rennen oder Schubsen. Nur gehen. Dieses Spiel funktioniert am besten in einem offenen Bereich mit klaren Grenzen.
10. Entweder / Oder
Vorbereitung: Schaffen Sie Platz in Ihrem Klassenzimmer, damit Schüler sich zu verschiedenen Seiten des Raums bewegen können.
Spielablauf: Bestimmen Sie eine Seite des Raums für jede Wahl (links = Option A, rechts = Option B). Rufen Sie schnelle Entweder/Oder-Fragen und Schüler bewegen sich physisch zu der Seite, die ihre Präferenz darstellt. Lassen Sie nach jeder Wahl einige Schüler kurz erklären, warum sie diese Seite gewählt haben.
Beispielfragen:
- Salzig oder süß?
- Kaffee oder Tee?
- Heißes Wetter oder kaltes Wetter?
- Hunde oder Katzen?
- Schokolade oder Vanille?
- Strandurlaub oder Bergurlaub?
Dauer: 5-10 Minuten
Warum es funktioniert: Bringt die ganze Klasse in Bewegung, schafft sichtbare Gruppierungen, die natürliche Gespräche auslösen, und zeigt Präferenzen auf lustige, stressfreie Weise.
Unterrichtsende: Frag mich alles
Beenden Sie, indem Sie Schüler einladen, jede Frage zu stellen, die sie wollen. Geben Sie ein paar Beispiele, um sie zu starten, und beantworten Sie dann jede Frage offen. Manchmal stellen Sie dieselbe Frage zurück oder folgen mit einer verwandten, um den Dialog am Laufen zu halten. Dies ist eine großartige Möglichkeit, das Klassenzimmer zu personalisieren und Gesprächsaustausch zu modellieren.
Abschließende Tipps für Lehrer
Mischen und kombinieren: Kombinieren Sie schnelle, wenig vorbereitete Spiele mit einer längeren Aktivität für den ersten Tag.
Teilnahme vorleben: Machen Sie selbst eine Runde, damit Schüler das erwartete Energieniveau und Sprachniveau sehen.
Flexibel bleiben: Wenn eine Aktivität nicht funktioniert, wechseln Sie zu einer schnelleren. Erste Eindrücke zählen mehr als Perfektion.
Positiv bleiben: Ermutigen Sie unterstützende Annahmen und freundliche Folgefragen, um Selbstvertrauen aufzubauen.
Fazit
Diese Kennenlernspiele sind darauf ausgelegt, Schüler zum Sprechen, Zuhören und Lachen zu bringen. Nutzen Sie sie, um vom ersten Tag an eine warme, ansprechende Klassenzimmeratmosphäre zu schaffen. Der Schlüssel ist, Aktivitäten zu wählen, die zum Alter, Komfortniveau und der verfügbaren Zeit Ihrer Schüler passen.
Indem Sie nur wenige Minuten in diese einfachen Aktivitäten investieren, schaffen Sie den Ton für eine unterstützende, interaktive Lernumgebung, die das ganze Semester anhält.
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